Mou-te en català forma part d'un projecte de recerca col.laboratiu i d'intervenció (action research) entre usuaris, professors i investigadores en una ONG que ofereix serveis per a persones migrades. Va sorgir arran de la nostra experiència com a docents en una entitat social i de la recerca sociolingüística realitzada per la Dra. Eva Codó i la doctorand Maria Rosa Garrido a ONG catalanes. El nostre interès comú és adequar les classes d'acolliment lingüístic en el marc de projectes d'acollida a les necessitats específiques de les persones nouvingudes que hi participen, sobretot en la metodologia i els materials. A més a més, la dinàmica col.laborativa pretén afavorir el diàleg intercultural i multilingüe entre els aprenents, els investigadors i el professorat, així com entre els usuaris d'origen migrant i els agents d'acollida autòctons.

Aquest projecte es basa en el disseny, la creació i la implementació de materials didàctics per a persones nouvingudes adultes per tal d'assolir les competències lingüístiques bàsiques en català que contempla la nova Llei d'Acollida de les persones migrades i les retornades a Catalunya (2009). Estan dirigits a persones nouvingudes que saben poc o no saben gens de català i/o castellà i que en alguns casos no dominen bé l'alfabet llatí. Es persegueix l'objectiu de promoure una major autonomia de l'aprenent en la societat catalana a través de l'aprenentatge de recursos lingüístics bàsics i d'un coneixement bàsic de temes legals, laborals i socials. El currículum d'acolliment lingüístic que proposem no correspon al del nivell bàsic 1 establert pel Consorci per a la Normalització Lingüística.

En el projecte hem adoptat un enfocament social, comunicatiu i inclusiu als processos d'aprenentatge/ensenyament de la llengua catalana. Tal i com preveu la nova Llei d'acollida, integrem parcialment els coneixements laborals, jurídics i de la societat catalana. Així mateix, fem èmfasi en la oralitat i la literacitat funcional per a desenvolupar-se en diferents contextos sociocomunicatius. Per tant, l'objectiu de l'acolliment lingüístic que proposem aquí no és l'alfabetització en català sinó l'aprenentatge multimodal de la llengua catalana a través d'activitats comunicatives i l'ús de materials autèntics. També incorporem traduccions d'informació clau a les llengües pròpies dels migrants per facilitar-ne la comprensió i per fer visibles aquestes llengües en el discurs públic. Hem vetllat per la representació social de les diferents comunitats migrades i hem adoptat una perspectiva de gènere.

El nostre punt de partida va ser donar veu als aprenents d'origen migrant per adaptar el currículum de llengua catalana a les seves necessitats socials, pedagògiques i lingüístiques. Amb aquesta finalitat, els investigadors vam coordinar grups de discussió per analitzar les necessitats socials percebudes de les persones nouvingudes i per definir quins són els recursos lingüístics bàsics per acomplir-les. A partir d'aquesta anàlisi conjunta, vam planificar el currículum bàsic per a cursos d'acolliment d'entre 12 i 16 setmanes de duració. Per a la creació dels materials didàctics vam recórrer a moltes persones que han aportat traduccions, il.lustracions, dissenys, equipament, contactes i fins i tot la seva imatge al projecte. Finalment, els coordinadors vam incorporar els suggeriments dels aprenents i dels professors a les unitats didàctiques que havíem creat. El Javi i la Maria Rosa han implementat part dels materials en tàndem amb antics usuaris per crear una aula multilingüe a través de l'ensenyament col.laboratiu.